Opdrachten:
Bekijk en beluister
de verhalen uit de koffer
van Westerbork
- Ben Valk (geluid)
- Settela Steinbach
(video)
- Jules Schelvis
(geluid)
- Hertha Aussen
(brieftekst)
- Lex van Weren
(video met geluid)
- Noteer uit
de bronnen uit de koffer hoe het leven binnen en buiten kamp Westerbork was.
[extra info over personen vind je onder de voorbeeldportretten in http://wwwhost.nhl.nl:12000/flash.html]
- Waarom is de
koffer als symbool gekozen?
- Welke conclusie
over het leven in Kamp Westerbork trek je uit de materialen die je net gelezen
en beluisterd hebt? Geef aan welke materialen (bronnen) je voor je conclusie
hebt gebruikt.
- Zoek op internet
naar aanvullende informatie van het Kamp Westerbork:(alle sites opslaan) Verwerk
je gegevens in een Word document, PowerPoint-presentatie of website.
Informatie in boekvorm:
Harm van der Veen, Westerbork, Westerbork 2003.
Harm van der
Veen, Opgepakt, Westerbork 2003.
Dirk Mulder en
Ben Prinsen, Kinderen in Westerbork, in: Westerborkcahiers 2, Hooghalen 1994.
- Wanneer werd
het kamp gebouwd, wat was het doel?
- Wanneer werd
het kamp een Durchgangslager?
- Leg in je
eigen woorden uit wat een Durchgangslager voor de bezetters was.
- Welke gegevens
kun je vinden die een aanvulling geven op de antwoorden uit de koffer: noteer
die gegevens!
- Wanneer ging
het laatste transport?
- Wat gebeurde
er na 1945 met kamp Westerbork?
- Wat hebben
de volgende personen met Westerbork te maken? Zoek naar Rudolf Werner Breslauer,
Ed van Thijn, Ben Bril.
5. Is je beeld
over Westerbork (zie vraag 3) na deze extra informatie veranderd/ bijgesteld?
Leg je antwoord uit.
extra:
6. Maak een portret voor de website Westerborkportretten
van de Joodse bewoners uit je eigen omgeving. Neem contact op met het archief
van je stad of dorp.